孟子曰：无或乎王之不智也。

出自先秦孟子及弟子的《弈秋》

译文孟子说：对于君王的不聪明，不必奇怪。

注释或：通“惑”，疑惑。

赏析孟子以为，人之善良天性需要不断滋养，不能一曝十寒，否则便会使仁义礼智丧失殆尽，而成为禽兽。

完善

原文

孟子及弟子《弈秋》

　　孟子曰：“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。”

译文及注释

译文
　　孟子说：“对于君王的不聪明，不必奇怪。即使有天下最容易生长的东西，（如果）晒它一天，冻它十天，没有能生长的。我见君王的次数很少，我退居在家，那些小人又会来君王身边，（这样，）我对他刚有的那点善心的萌芽又能怎么样呢？（好比下棋，）下棋作为技艺，是小技艺；不专心致志，就学不到手。弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。

注释
孟

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简析

　　《弈秋》是出自《孟子·告子上》的一篇文言文。文中先用“一日暴之，十日寒之”的比喻，形象地描绘了学习过程中的间断性和不稳定性；再说自己虽然有心教导，但王却未能专心致志地学习，反而常常受到外界干扰；为了进一步说明专心致志的重要性，再引入弈秋教棋的例子。这篇文章以生动的比喻和具体案例，说明了学习要专心致志，不可一心二用，否则什么也学不会的道理。

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