学记·节选

《礼记》〔两汉〕

　　大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。

　　发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。

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译文及注释

译文
　　大学里的教学方法：在学生的问题还没有发生时就加以防范，叫预防；再适当的时机进行教育，叫及时；不超过学生的接受能力而进行教学，叫做合乎顺序；使学生互相观摩、切磋，从中取长补短，叫相互研讨。这四点是教学成功的原因。

　　问题发生后再去禁止，就有坚固不易攻破的趋势；错过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力，也较难成功；施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾；自己一个人瞑思苦想，不与人交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅；与不正派的朋友来往，必然会违逆老师的教导；从事一些不正经的交谈，必然荒废正课学习。这六点，是教学失败的原因。

注释

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简析

　　这篇文章阐述了大学里教学成功与失败的原因，成功源于预防、及时、合乎顺序、相互研讨这四点教学方法；失败则源于问题后禁止、错过时机补救、不按规律、独自苦想、结交不良朋友、不正经交谈这六点。告诉人们教学要遵循规律，提前预防、把握时机、循序渐进、鼓励研讨；同时学生要避免不良行为，否则易致学习失败。

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